是师生之间传递信息的工具

2019-02-10 07:51字体:
  

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  本章主要介绍了教育心理学的研究对象和研究内容、教育心理学对于教育实践的作用以及教育心理学的发展概况。

  教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学,是心理学与教育学的交叉学科。

  学生这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程。学生是教育心理学研究的主要范畴。

  教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲、教材和课程。

  教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。

  1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

  布鲁纳在1994年精辟地总结了教育心理学十几年来的成果.表现在主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化性研究中。

  我国的教育心理学最初是从西方引进的,l924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

  教育心理学的研究对象、主要内容以及发展过程中具有代表性的人物是本章的重点。

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